Siguiendo instrucciones de la Inspección, la nota final se basará en el trabajo realizado en los dos primeros trimestres, dejando el tercero para repasar y recuperar contenidos, sin avanzar materia. Por tanto, la nota final será la media aritmética de ambos trimestres.

Para subir la nota final, ofrecemos la posibilidad de realizar una serie de trabajos, algunos ya hechos en clase, otros sobre temas nuevos que no hemos podido ver en el aula. Así, quien tenga una media de menos de 5 puede elegir entre uno de los trabajos que no hizo en su momento (llamémoslo recuperar), disponiendo de los materiales que recibió en clase, o hacer alguno de los nuevos hasta reunir los puntos que le falten. Quien quiera subir la nota final puede elegir alguno de los nuevos o alguno de los que se dejó sin hacer, si prefiere usar los materiales recibido en clase. Hay un alumno que ya tiene un 10 de media, pero puede tener un 10+ si hace algo más, aunque el + no figure en Séneca, solo por el pundonor.

Para puntuar los trabajos vamos a usar una equivalencia en dracmas, la antigua moneda ateniense: 10 dracmas valen un punto de la nota final.  Para aprobar el curso hay que reunir al menos 100 dracmas, es decir 50 por el 1er trimestre y 50 por el 2º. Casi todos los alumnos lo han conseguido ya. A partir de ahí, unos cuantos tienen que reunir algunas dracmas que les faltan y los otros pueden reunir más haciendo trabajos para subir la nota. Como se indica en las instrucciones de cada trabajo, se trata de hacer algo propio y no se puntuará el simple copia y pega de Internet. Se pueden hacer varios trabajos de distintos precios e ir enviándolos, con fecha límite del 10 de junio de 2020.

Aquí podéis ver los temas de los trabajos, tanto de los que hemos visto en clase como de los nuevos. Están en rojo los disponibles y en azul aquellos en los que sigo trabajando. Podéis escribirme, como siempre, a antoniospyros@gmail.com, si tenéis alguna duda, si necesitáis algún material adicional, o si hay algún tema que os interese y que yo no haya incluido.

 

 

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